Die deutschen Schüler haben sich im internationalen Leistungsvergleich Pisa leicht verschlechtert – sowohl im Lesen als auch in Mathematik und Naturwissenschaften. Ein Anlass zur Sorge besteht aber aus verschiedenen Gründen nicht.
Lesen, Textverständnis, Inhalte interpretieren – laut der neuen IGLU-Studie polarisieren sozialbedingte Leistungsunterschiede zunehmend die Klassen an deutschen Grundschulen: die Guten werden besser, zugleich gibt es mehr Kinder mit Leseschwäche.
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